Базовий компонент дошкільної освіти.Наук. керівник Піроженко Т.О., 12.01.2021 р.
Впевнений старт. Освітня програма для дітей молодшого дошкільного віку.За заг. науков. редакцією Піроженко Т. О., 18.05.2020 р.

- Впевнений старт. Освітня програма для дітей середнього дошкільного віку.За заг. науковою редакцією Піроженно Т.О., 27.05.2019 р.

- Дитина.Освітня програма для дітей від 2 до 7 років. Наук.кер. Огнев'юк В. О. 27.07.2020 р.

Педагоги ЗДО № 32 керувалися в своїй роботі «Освітньою Програмою комунального закладу дошкільної освіти (ясел-садка) комбінованого типу № 32 «Чебурашка» Жовтоводської міської ради на 2021-2022навчальний рік».

Функціонування дошкільного закладу у 2021 – 2022 н. р. регламентувалося нормативно-правовими актами, зокрема:

1.Закони України « Про дошкільну освіту», « Про охорону дитинства».

2.Закон України № 2412 – VІ « Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної та дошкільної освіти щодо організації НВП».

3.Закон України « Про основні принципи та вимоги до безпечності та якості харчових продуктів» від 16.01.2020р.

4.Положення про дошкільний навчальний заклад, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 р. за № 305.

5. Положення про батьківські комітети ( раду ДНЗ), затвердженого наказом МОН молоді та спорту України від 26.04.2011 р. № 398.

Всі аспекти діяльності ЗДО № 32 були спрямовані на виконання та реалізацію:

Указу Президента України «Про національну стратегію розвитку освіти в Україні на період до 2021 року» від 25.06.2013р. №344/2013
розпорядження Кабміну «Про схвалення стратегії розвитку інформаційного суспільства в Україні» від 15.05.2013 № 386 - р;
нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти(2021);
Програми розвитку дітей дошкільного віку «Впевнений старт», «Українське дошкілля», «Оберіг», «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей 5- го року життя із ФФНМ», « Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей середнього дошкільного віку із ЗНМ»

( програмно - методичний комплекс).

Наказу МОН України від 20.04.2015 р. № 446, зареєстрованого у Міністерстві юстиції України від 13.05.2015 р. за № 520/26965 «Про гранично допустиме навчальне навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності».
Наказу МОН України від 28.01.2005 р. № 55 « Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів».
Наказу МОН України від 19.12.2017 р. № 1633 « Про затвердження Примірного переліку ігрового та навчально – дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти»

Інструктивно – методичних листів та рекомендацій:

«Про організацію роботи з дітьми п'ятирічного віку» від 27.09.10 року № 1/9-666.
Лист МОН України від 01.02.2018 р. № 1/9-74 « Щодо застосування державної мови в освітній галузі».
«Про дотримання порядку прийому дитини до дошкільного навчального закладу» від 25.05.11 року № 1/9-389.
«Щодо терміну перебування дітей, які досягли шестирічного віку у дошкільних навчальних закладах» від 21.07.11 року № 1/9-552.
«Про організацію короткотривалого перебування дітей в дошкільних закладах» від 29.07.2011 №1/9-577
«Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» від 16.03.2012 №1/9-198.
«Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» від 28.05.12 року № 1/9-413
«Про посилення контролю за організацією харчування дітей у дошкільних навчальних закладах» від 25.06.2013 №1/9-452
«Про організацію роботи з дошкільниками, що мають особливі потреби» від 23.04.2013р. №1885/0/211-13.
«Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти в 2020-2021 н. р.» від 10.08.2019 № 1/9 –406 .
«Методичні рекомендації щодо створення уніфікованої системи електронної реєстрації дітей дошкільного» від 17.07.2013 №1/9-499
«Про розроблення програм для дошкільної освіти» (лист від 20.08.2018 № 1/9 - 501).
«Щодо вирішення окремих питань діяльності керівників гуртків дошкільних навчальних закладів» (лист від 18.09.2014 № 1/9-473).
«Щодо організації роботи з музичного виховання дітей в дошкільних навчальних закладах» (лист від 02.09.2016 № 1/9-454).
«Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах» (лист від 02.09. 2016 № 1/9-456).
«Про національно-патріотичне виховання у закладах освіти у 2019-2020 навчальному році» (Указ Президента України від 18 травня 2019 року № 286/2019 «Про стратегію національно-патріотичного виховання» - дії закону поширені на всі вікові групи).
«Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» (лист від 25.07. 2016 № 1/9-396).
«Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» (лист від 19.04. 2018 № 1/9-249).
Статутом ЗДО № 32
Річним планом роботи ЗДО № 32.

Педагогами дошкільного закладу упорядковано методичні посібники з власного досвіду роботи, що допомагає становленню молодих спеціалістів, недосвідчених педагогів ЗДО № 32 та працівників ЗДО міста. Річний план роботи ЗДО № 32 на 2021-2022 н.р., складений на основі вищезазначених програм, забезпечує всебічний розвиток особистості дитини, професійному зростанню педагогів.

Дошкільний заклад несе відповідальність перед батьками, суспільством та державою за:

реалізацію головних завдань дошкільної освіти, визначених Законом України « Про дошкільну освіту»;
забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту, рівня та обсягу;
дотримання фінансової дисципліни, збереження та зміцнення матеріально – технічної бази.

Взаємовідносини закладу дошкільної освіти з юридичними та фізичними особами визначаються укладеними угодами.

Безпосереднє керівництво закладом згідно Статуту ЗДО № 32 здійснювала директор, Супруненко Ольга Володимирівна.

Освітній процес у ЗДО № 32 здійснювався за пріоритетними напрямами роботи, які сприяли здійсненню системного підходу до формування цілісної дитячої особистості за освітніми лініями.

Керуючись нормативно-правовими документами, що регламентують діяльність у сфері дошкільної освіти закладу, враховуючи напрацювання, перспективи та проблемні питання ЗДО № 32 в минулому навчальному році, рекомендації ДАНО, зважаючи на пріоритетні завдання ЗДО спрямовував свою діяльність на вирішення наступних завдань:

1. Реалізація конституційних прав і державних гарантій дитини дошкільного віку на здобуття безоплатної обов’язкової дошкільної освіти через різні організаційні форми та популяризацію значущості дошкільної освіти для розвитку дитини. Утримання показника охоплення дітей мікрорайону дошкільними закладами освіти на рівні 96%, дітей 5-річного віку – 100%.

2.Підвищення рівня конкурентоспроможності ЗДО № 32 на ринку освітніх послуг; створення його стійкого позитивного іміджу серед громади міста через удосконалення якості змісту дошкільної освіти та технологій управління освітнім процесом в закладі.

3. Формування ключових компетентностей дошкільника на основі інтегрованого змісту освіти, на засадах педагогіки партнерства, позитивної психології та філософії дитиноцентризму.

4.Удосконалення системи педагогічної взаємодії з сучасною сім’єю, забезпечення високого рівня активності батьківської громади в освітній політиці ЗДО на засадах рівності та партнерства в умовах переходу на організаційну, фінансову та кадрову та академічну автономію.

5.Формування у дошкільників звичок і моделей поведінки, орієнтованих на соціальну та фінансову освіту, що є основою якісного життя і кроком у майбутнє.

6. Забезпечення адресної спрямованості науково-методичного супроводу професійного зростання та розвитку педагога.

2. Діяльність методичного кабінету та методичний супровід розвитку професійної компетентності педагогів

В 2021 – 2022 н. р. в ЗДО створені належні умови для підвищення фахової майстерності, розвитку творчого потенціалу та саморозвитку педагогічних кадрів. Очолювала і спрямовувала методичну роботу з кадрами вихователь-методист Колєснікова Т.В ., освіта вища, має педагогічне звання «старший вихователь», стаж педагогічної роботи 41рік, Відмінник освіти України, керівник семінару-практикуму «Впровадження Міжнародної програми фінансової грамотності «Афлатот»дитини дошкільногатримку психічного роз» для вихователів ЗДО міста Ж.Води. Методична робота з педагогічними кадрами в ЗДО № 32 була спрямована на реалізацію чинних законодавчих, нормативно-правових документів, інструктивно-методичних рекомендацій з питань освітнього процесу; забезпечення стандартів дошкільної освіти.

Зміст методичної роботи з педагогічними кадрами визначався як загальними цілями так і конкретними завданнями, які виходять з аналізу результатів діяльності кожного педагогічного працівника, його професійних потреб та інтересів, рівня професійної компетентності. Основними пріоритетами діяльності колективу у сфері дошкільної освіти були:

реалізація конституційних прав і державних гарантій на забезпечення рівного доступу до дошкільної освіти для всіх дітей дошкільного віку, в тому числі дітей з особливими освітніми потребами за рахунок застосування методів навчання, що враховують індивідуальні особливості та можливості кожної дитини;
формування ключових компетентностей дошкільника на основі інтегрованого змісту освіти, на засадах партнерства, позитивної психології та філософії дитиноцентризму;
забезпечення переходу закладу на організаційну, фінансову, кадрову та академічну автономію;
підвищення рівня конкурентоспроможності ЗДО № 32 на ринку освітніх послуг; створення стійкого позитивного іміджу серед громадян міста через удосконалення якості дошкільної освіти та технологій управління освітнім процесом;
забезпечення адресної спрямованості науково-методичного супроводу професійного зростання та розвитку педагога.

Методична робота з кадрами мала за мету: « Озброїти педагогів знаннями, щоб допомогти дитині знаходити своє домірне місце в сучасному світі, навчити не лише виживати в ньому, а й почуватися щасливим, бути в злагоді з довкіллям та в згоді із самим собою.» Всі аспекти методичної служби, заплановані в річному плані, були зорієнтовані на оновлення ОВП, глибоку психологізацію та діалогізацію шляхом впровадження новітніх технологій. Реалізація БКДО забезпечувалася комплексними освітніми програмами та навчально-методичними посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України.

В контексті вище вказаних завдань проведені педагогічні ради:

Установча педагогічна рада: «Визначення стратегічних напрямків педагогічного процесу на 2021-2022 н.р.»
Формування мм мовленнєвої компетентності дітей дошкільного віку засобами казки
Внутрішня система забезпечення якості освіти у комунальному закладі дошкільної освіти(яслах-садку) комбінованого типу

№ 32 «Чебурашка» Жовтоводської міської ради

Підведення підсумків роботи колективу ЗДО за 2021-2022 н. р. Затвердження плану проведення літньої оздоровчої кампанії.

Проведено семінар-практикум «Поняття «інтегроване заняття», особливості його змісту та структури» для вихователів закладу

Це дало можливість підняти рівень професійної майстерності педагогів та на більш високому рівні здійснювати освітньо - виховний процес з дітьми. З метою впровадження індивідуального та диференційованого підходу до розвитку та виховання дітей в закладі працює психолого - медико - педагогічний консиліум, результатом роботи якого є створення індивідуальних освітніх маршрутів для розвитку дитини.

В зв’язку із запровадженням карантинних заходів спланований традиційний щорічний фестиваль педагогічної майстерності за темою: «Новітні методики, технології, розвиваючі техніки щодо формування соціальної компетентності дитини дошкільного віку» в квітні місяці 2020 р. не відбувся. Педагоги закладу, використовуючи Інтернет – сервіси, розміщували відео заняття, рекомендації щодо організації навчання та дозвілля дітей дошкільного віку під час карантину.

З метою пошуку нових технологій, форм і методів ОВП продовжували роботу творчі фокус – групи, керівниками яких є досвідчені вихователі, які працюють з новітньою сучасною літературою, педагогічними виданнями. Закладом напрацьований багатий практичний методичний матеріал, яким маємо змогу ділитися з працівниками дошкільної освіти міста. Надрукований конспект заняття з використанням ейдетичних методів в роботі з дітьми в періодичному педагогічному виданні БВДС в липні 2022 року.

Методична служба відділу освіти сприяла оновленню ОВП. Вихователі та спеціалісти систематично прослуховували вебінар, які пропонувало ДАНО; знаходили самостійно тематичні семінари на різних платформах Інтернету.

За 2021-2022 н. р. методичний кабінет поповнився новими матеріалами, методичною літературою з усіх освітніх ліній розвитку дитини, наочним матеріалом з образотворчого мистецтва, розробками планування, методичними посібниками, підбіркою найкращих конспектів занять 2022 року.

Навчально-матеріальна база ЗДО поповнилась дидактичними іграми, навчальними посібниками, демонстраційним матеріалом, іграшками згідно Типового переліку за рахунок спонсорської допомоги батьків. Підписний фонд : « Дошкільне виховання», комплект «Зразковий ДНЗ» (Практика управління дошкільним закладом», « Вихователь – методист», «Медична сестра дошкільного закладу», « Музичний керівник», «Практичний психолог: дитячий садок», « Скарбничка вихователя»), « Палітра педагога», БВДС.

Всі заплановані консультації, педагогічні ради, колективні перегляди проведені; матеріали узагальнені; упорядкований методичний посібник; створено безліч буклетів для батьків щодо виховання та розвитку дітей.

Методичним навчанням охоплено 100% педагогічних працівників. При визначені форми методичного навчання враховувалися результати діагностики професійної майстерності педагогічних кадрів, пошуково-дослідницьких якостей педагогів; їх запити та результати перевірок.

В 2022- 2023 н.р. наскрізними в організації освітнього процесу з дітьми кожної вікової групи мають бути такі ідеї та теорії:

ідеї гуманістичної педагогіки, спрямовані на гуманне ставлення до дитини;
теорія природо відповідності, за якою у дитини треба розвивати задатки та здібності, зберігаючи ії природу;
ідеї про патріотичне і громадянське виховання, використання казки та гри у гармонійному розвитку особистості;
ідея солідарної відповідальності до піклування, догляду та розвитку дитини раннього та дошкільного віку.

В умовах воєнного стану приділити увагу психологічній, методичній підтримки педагогічних працівників

Аналіз особового складу на 30.05.22 р. ЗДО № 32 укомплектований педагогічними кадрами : 18 осіб. До педагогічного складу входять: 1- директор, 0,5 ст. - вихователь-методист, 1 - практичний психолог, 1 - керівник музичний , 1 - вчитель – логопед, 1- інструктор з фізкультури, 13 – вихователів ( із них 3 педагога - відпустка по догляду за дитиною по досягненню нею 3- річного віку: Селегей К., Нікітченко М.М., Трофімова Н.В. ). З вищою освітою серед 18 працюючих педагогів – 6 педагогів ,з неповною вищою освітою – 12 педагогів. Навчаються у вищих навчальних закладах 2 педагога.

За результатами моніторингового відстеження маємо наступні результати : 2 педагога мають - кваліфікаційну категорію « спеціаліст вищої категорії», 1 педагог – спеціаліст «І категорії», 1 педагог – спеціаліст «ІІ категорії», 4 педагоги мають педагогічне звання «вихователь – методист», 1 педагог - «старший вихователь».

Вікові показники педагогічного складу:

- 20-30 р. – 1особа - 6 %

- 30-40 р. – 5 осіб – 28 %

- 40-50 р. – 4 особи – 22 %

- 50 та більше років – 8 осіб – 44 %

За стажем роботи:

до 3 років – 1 особа ( 6 %)
від 3 до 10 років – 1 особа( 6%)
від 10 до 20 років -7 осіб (38 %)
від 20 і більше – 9 осіб (50 %)

За 2021-2022 н. р. звільнено за власним бажанням 5 педагогів (Глущенко І.С., Полякова М.І., Перерва В.С., Бідаш Ю.О., Одінокіна А.В.). В зв’язку із скороченням вікових груп скорочені: Пушкаренко О.І., Трілевич А.Д.

Курси підвищення кваліфікації та атестація педагогічних кадрів. Адміністрація ЗДО приділяє належну увагу питанням підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. Удосконалено систему вивчення ефективності післядипломної освіти педагогічних працівників через звітування, проведення відкритих заходів за визначеною тематикою.

В 2021- 2022 н.р. було атестовано 3 педагога, що склало 17 %. Впродовж 2022 року навчалася на курсах підвищення кваліфікації 2 педагоги

( 11% ) згідно 5 - річного плану атестації та курсової перепідготовки.

Самоосвітня робота кожного педагога була зорієнтована на пошук ефективних педагогічних технологій щодо вивчення «Освітніх стратегій соціалізації особистості громадянського суспільства». Всі педагогічні працівники підвищували свою фахову майстерність за їх запитами у визначених формах методичного навчання, вивчали та впроваджували в практику роботи з дітьми передові здобутки науки і практики. Значно підвищився рівень комп’ютерної грамотності педагогів ЗДО. 95% педагогів володіють комп’ютером на рівні користувача.

Всі педагоги інноваційно поінформовані, вивчали досвід роботи своїх колег. У кожного педагога складений особистий план з підвищення фахової майстерності на рік. В практику роботи закладу ввійшли:

- створення проектів самоосвітньої діяльності з конкретної теми на 5 років;

- творче та відповідальне ставлення всіх педагогів до реалізації завдань проекту, про що свідчать звіти про підсумки роботи.

Вихователь Коляса М.І. упорядкувала методичний посібник «Ейдетика для дітей», вихователь Білан Т.В упорядкувала методичний посібник «Формування комунікативно – діяльнісної компетенції дітей старшого дошкільного віку через впровадження в освітній процес сучасних технологій з розвитку креативного мислення», вихователь Ткач Т.А. упорядкувала методичний посібник «Мнемотехніка як засіб розвитку пам’яті».

Співбесіди по самоосвіті педагогів проводились систематично згідно річного плану.

В результаті проведеної роботи зросла професійна майстерність педагогічних кадрів щодо оптимального відбору методів, прийомів та форм індивідуально - диференційованої роботи з дітьми з їх розвитку.

В 2022-2023 навчальному році взяти за мету дослідити передовий перспективний педагогічний досвід; створити банк інноваційних методів розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку; упровадити практику роботи нові освітні технології та системи; допомогти педагогам оволодіти знаннями про сучасні освітні методики та навичками їх використання; приділити увагу формуванню корпоративної культури (ідеї, погляди, основні цінності, що поділяють всі члени колективу, з яких потім випливають стилі поведінки, спілкування, діяльності). З урахуванням реалій сьогодення та дії правового режиму воєнного стану, питання щодо створення безпечного, комфортного, інклюзивного середовища для всіх учасників освітнього процесу й підвищення якості освітньої діяльності ЗДО залишаються пріоритетними в 2022/2023 навчальному році.

3. Результати моніторингу якості освіти.

Моніторинг якості освітньо - виховного процесу (розумовий та фізичний розвиток) в ЗДО № 32 за 2021– 2022 навчальний рік

станом на 24 лютого 2022 року

№

Вікова група

Розумовий розвиток

Фізичний розвиток

Примітка.

Причини низького рівня розвитку дитини

Списко-вий склад/

обстежено

рівень

С рівень

Н рівень

рівень

С рівень

рівень

Група

раннього віку

13/5

2 %

98 %

2 %

98 %

Не обстежено 8 дітей: діти не відвідують заклад(евакуйовані)

Середня група

19/18

56%

39%

56%

39%

1 дитина – висновок ІРЦ (корекційна робота зі спеціалістами)

Старша група (група з інклюзивної формою навчання)

12/11

3 дітей

27%

8 дітей 73%

36%

64%

1 дитина в евакуації

Старша група №2

19/9

22%

67 %

11 %

22%

67 %

11 %

Низький рівень розвитку у 1 дитини

Логопе-

дична

група

11/10

10%

50%

40%

30%

50%

20%

3 дітей мають низький рівень розвитку ( мають труднощі у мовленнєвому та пізнавальному розвитку)

Обстежено на розумовий розвиток 53 дитини, 21

дитина не обстежені (причини вказані вище); на фізичний розвиток обстежені 53 дитини.

74/53

32%

57 %

11 %

37 %

55 %

8 %

Обстежено на розумовий розвиток 53 дитини, 21

дитина не обстежені (причини вказані вище); на фізичний розвиток обстежені 53 дитини.До школи йдуть: Всього – 34 дитини.

Старша група «Золотий ключик» – 12
Інклюзивна група «Ромашка» – 12
Логопедична група «Золотий ключик» – 10

4. Забезпечення матеріально-технічних та навчально-методичних умов.

На виконання річного плану з адміністративно – господарської діяльності вся робота була направлена на зміцнення та покращення матеріально-технічного стану закладу. З 01 листопада 2018 року заклад отримав кадрову самостійність, а з 01.01.2019 року фінансову самостійність. Головним розпорядником коштів ЗДО № 32 є відділ освіти виконавчого комітету Жовтоводської міської ради, так як він є розпорядником коштів вищого рівня. З 01.01.2019 року в закладі запрацювала своя бухгалтерія. Введено додаткові штатні одиниці: 1 ставку головного бухгалтера, 0,5 ст. бухгалтера, 0,5 ст. фахівця з публічних закупівель. Для роботи бухгалтерії створені відповідні умови: виділено приміщення, оснащено робочі місця працівників комп’ютерами, багатофункціональним пристроєм, закуплено необхідне програмне забезпечення (програми Медок, Іspro та ін..), придбано канцтовари. Для успішної роботи закладу виготовлено ключі для підпису фінансових документів працівниками закладу. Нажаль, у зв’язку із кадровими змінами бухгалтерського складу, педагогічного складу, витрачаються кошти на заміну «електронних ключів». Незважаючи на складні економічні умови, відсутність бюджетного фінансування на поточні ремонти, відсутність достатнього бюджетного фінансування у розвиток матеріально – технічної бази закладу, приміщення і територія ЗДО оснащені необхідним інвентарем, перебувають у доброму стані. В 2021-2022 році працювало 5 вікових груп на базі ЗДО № 21, ЗДО № 29, ЗДО № 35 у зв’язку з припиненням функціонування приміщень ЗДО № 32 за відсутності системи сигналізації та оповіщення населення.

За рахунок бюджетних коштів впродовж 2021-2022 навчального року:

- систематично виплачувалася заробітна плата працівникам,

- здійснювалася проплата за використані енергоносії,

- здійснювалася проплата за придбані продукти харчування,

- здійснена проплата за страхування закладу,

- придбано канцелярські товари у вигляді копіювального паперу А-4,

За рахунок позабюджетних коштів:

- здійснена ревізія системи доочистки питної води (1 раз на 6 місяців);

- відбувалися косметичні ремонтні роботи по коридорах, рекреаціях; в підвальних приміщеннях; частково усунені зауваження за приписом ДСНС (в приміщеннях вище зазначених закладів);

- проведено навчання відповідальних працівників за електрогосподарство, газове господарство, теплогосподарство;

- заключено договір з КП « Жовтоводський водоканал» ДОР про здійснення хімічного аналізу стічних вод;

- здійснена проплата за послуги зв’язку, вивіз сміття (причеп благодійно надавався шефською організацією КП « Жовтоводсьтепломережа»);

- здійснено підписний фонд періодичних видань за власний кошт педагогічного колективу.

Придбано:

- матеріали для здійснення столярних, сантехнічних, електричних робіт;

- миючі, дезінфікуючі, пральні засоби;

- медикаменти для першої долікарської допомоги, проведено дезінфекцію та дератизацію закладу;

- канцтовари та методична література.

Всі матеріали, іграшки, меблі поставлені на облік ЗДО № 32 через бухгалтерію ЗДО № 32.

ЗДО № 32 підключений до провайдера Камел. Оплата здійснюється за благодійні кошти.

Для проведення освітньо – виховного процесу по всіх вікових групах придбано іграшки для здійснення ігрової , трудової , оздоровчої діяльності.

Щоб якісно підготувати ЗДО № 32 до початку нового 2022-2023 навчального року необхідно застрахувати заклад, здійснити промивку та оприсовку системи опалення, придбати новий газовий котел для топкової № 1.

Пріоритетними напрямками у сфері матеріально-технічного і навчально-матеріального забезпечення освітньої діяльності залишаються обладнання і оснащення: приміщення бухгалтерії ЗДО № 32 комп’ютерною технікою;

для ефективності педагогічного процесу забезпечити:

- технікою для впровадження ІКТ на вікових групах (за вимогою часу);

- придбання ігрового та навчально - дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти відповідно до Типового переліку для здійснення усіх видів діяльності дітей; на виконання Державного стандарту дошкільної освіти – Базового Компоненту дошкільної освіти та чинних державних програм для здійснення освітньо – виховного процесу;

- збагачення фізкультурно-оздоровчої (виготовлення степ - платформ) та медичної бази;

- оснащення медичного кабінету бактерицидною лампою;

- поновлення розвивального середовища у групах; бази психолого-педагогічного супроводу освітньо – виховного процесу;

- оснащення харчоблоку та пральні стаціонарними електрокип’ятильниками.

Колектив бере участь у розробці та обговорені комплексних планів щодо покращення умов праці, санітарно – оздоровчих заходів, охорони довкілля і вживає заходів щодо їх виконання.

При складанні річного плану роботи плануються заходи щодо організації роботи з охорони праці, збереження життя, здоров’я дітей і працівників, попередження дитячого та дорослого травматизму.

Забезпечено проведення первинного, періодичного та інших видів інструктажів з техніки безпеки. Відповідно до ГОСТ 12.04.79 р. не допускаються до роботи люди, які не пройшли навчання, інструктаж і перевірку знань з охорони праці.

Забезпечене соціальне страхування всіх працівників від нещасних випадків, професійних захворювань. В закладі проводиться роз’яснювальна робота по страхуванню кожної дитини. Здійснюються виплати з фонду соціального страхування за період тимчасової непрацездатності працівників. Але не забезпечена видача робітникам спецодягу та інших засобів через відсутність належного бюджетного фінансування.

Організовано проводяться при прийомі на роботу періодичні ( двічі на рік) медичні огляди працівників.

Профспілковий комітет ЗДО № 32 бере участь у розробці комплексних заходів щодо досягнення встановлених нормативів з охорони праці, в роботі комісії з атестації посадових осіб на знання ними нормативних актів з охорони праці.

Робота педагогічного колективу та всіх робітників ЗДО щодо профілактики дитячого травматизму будується відповідно чинного законодавства, яка спрямовує роботу педагогів на формування у дошкільників певної життєвої позиції, елементарної життєвої компетентності. Ми вважаємо, що тільки систематична робота з дітьми щодо безпеки життєдіяльності може виробити в дитячій свідомості стереотипи безпеки в життєвому середовищі. Тому робота нашого ЗДО з профілактики дитячого травматизму має такі завдання:

поліпшення якості освітньо – виховної роботи з дітьми щодо питань особистої безпеки та захисту життя;
удосконалення теоретичних знань та практичних навичок педагогів щодо формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя;
пропагування здорового способу життя серед дітей та батьків.

Протипожежна безпека у закладі дошкільної освіти посідає важливе місце в організації всієї роботи з охорони праці. Розроблено плани евакуації дітей на випадок пожежі, призначено відповідальних осіб. Проводяться евакуаційні тренінги на випадок виникнення пожежі, тиждень безпеки згідно з наказом по ЗДО. Охорона життя, збереження та зміцнення фізичного та психічного здоров’я дітей – важливе завдання закладу.

Серед багатьох чинників, що забезпечує необхідний рівень фізичного та психічного розвитку дитини є раціональний режим. Основним принципом правильної організації режиму дня є його відповідність віковим психофізичним особливостям дошкільника. Вона обумовлюється задоволенням потреб організму у сні, відпочинку, їжі, діяльності, рухах, тому режим дня для дітей різного віку у нашому ЗДО підібраний згідно до віку дитини.

У дні карантинів та в періоди підвищеної захворюваності в режимі дня збільшується загальна тривалість перебування дітей на свіжому повітрі, виділяється час для проведення спеціальних профілактичних процедур, змінюється змістова сторона занять з підвищеним фізичним навантаженням.

Протягом поточного року в закладі проводилися відкритті заходи для педагогів міста з метою пропагування та розповсюдження досвіду роботи (щодо впровадження Міжнародної програми фінансової та економічної грамотності дітей дошкільного віку).

Опалювальна система ЗДО автономна, перебуває у належному стані. Встановлено лічильники газу, води, електроенергії; система доочистки питної води. Ведеться щоденно журнал обліку газу, води, електроенергії. Річний план освітньо - виховної роботи виконаний повністю, складений екран участі педагогів в методичній роботі. Аналізуючи стан розвитку закладу дошкільної освіти, створення сприятливих умов для дітей, оцінюючи результати досягнень, можна зробити такий висновок: в ЗДО створено належний цілісний освітній простір, в якому дітям надають якісні освітні послуги, піклуються про здоров’я кожної дитини, залучають позабюджетні асигнування для розвитку закладу дошкільної освіти.

Утримання ЗДО № 32 здійснюється у відповідності до санітарно-гігієнічних норм.

Забезпечення медико – соціальних умов та умов для інклюзивної освіти.

Спостереження за дітьми всіх вікових груп в різних видах діяльності показали достатній рівень їх особистісного розвитку і моральної

вихованості.

Вихователі Білан Т.В., Маласай Н.Ю., Детюк Л.О., Примоченко Л.П., Москаленко І.С., Чирва О.Є., Коляса М.І., Ткач Т.А., озброєні ефективними засобами впливу на дітей, володіють ефективними методами та прийомами керівництва дитячим колективом та створювали доброзичливу позитивну атмосферу довіри і взаєморозуміння в групі. Зріс рівень професійної майстерності педагогів закладу в цілому завдяки вдосконаленню системи науково – методичного супроводу з модернізації змісту освіти та технологій ОВП шляхом моделювання нового педагогічного досвіду, застосування методів психологічної підтримки, що сприяло розвитку потенційних креативних можливостей кожного педагога.

Вихователі всіх вікових груп створили атмосферу затишку, спокою, почуття захищеності для кожної дитини; збагатили відповідне розвивально - предметне середовище.

На достатньому рівні здійснювалося психологічне забезпечення освітнього процесу з боку практичного психолога Алєйнікової О.О.

Рекомендувати практичному психологу в новому навчальному році продовжити проводити тренінг – лабораторію для педагогів «Свобода

самовизначення як умова формування успішної особистості на етапі дошкільного дитинства» з метою надання уявлення про основні поняття та функції самостійної вільної діяльності; про коло розв’язуваних проблем; ознайомлення з методами, що дають змогу приймати рішення; діяти та нести відповідальність у значущих професійних і життєвих ситуаціях.

Внутрішній світ кожної дитини збагачувався; розвивався її естетичний смак, відчуття краси та гармонії; виникало нестримне бажання творчо виявити себе, завдячуючи роботі музичного керівника Пересипкіної Л.О., яка організовувала проведення родинних свят в молодших групах, обрядових та календарних свят, розваг.

Педагогам, практичному психологу спільно з адміністрацією закладу спланувати:

- роботу з питання організації спільної діяльності дітей, колективної форми співбуття, яка б сприяла виникненню поваги до товаришів, розумінню їхніх бажань, інтересів, вболіванню не лише за «свою частку праці», а й за «роботу» інших та її кінцевий результат;

- роботу з актуалізації питання безпеки життєдіяльності дитини (створення безпечного розвивального простору) ;

- диференційовану просвітницьку роботу з батьками з питання «Проти насилля в сім’ї» на 2022 – 2023 н. р..

- перехід на новий рівень взаємодії з родинами, надавати педагогічну підтримку сім’ї.

Питанню якісного харчування дітей в ЗДО № 32 приділялася особлива увага. Постійний контроль за правильною організацією харчування здійснювалася директором ЗДО, сестрою медичною старшою ЗДО, сестрою медичною з дієтичного харчування, головою батьківського комітету, батьками. Зауваження та відмітки про їх усунення фіксувалися в картках контролю сестри медичної старшої , вихователя – методиста - в діловому щоденнику, керівника – щоденнику оперативного контролю. В ЗДО № 32 створена система контролю за якістю продуктів харчування, що надходять від постачальників. Прийом продуктів та аналіз стану продукції проводиться в присутності сестри медичної старшої

Н. В. Келембет. Усі продукти харчування, що надходили до ЗДО № 32 відповідали вимогам державних стандартів, супроводжувалися накладними, сертифікатами якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертизи.

З 01.01.2019р. заклад отримав фінансову автономію, що дало можливість самостійно регулювати примірне меню.

На виконання внесених змін до ст.35 Закону України "Про дошкільну освіту" 40% вартості харчування однієї дитини в день відшкодовувалося за рахунок місцевого бюджету, 60% - за рахунок батьків.

У ЗДО № 32 створені сприятливі умови для оздоровлення та загартування дитячого організму. Медико - педагогічний контроль за фізичним здоров’ям дітей здійснювався в системі та на належному рівні вихователем-методистом Колєсніковою Т.В. та сестрою медичною старщою Келембет Н.В. Згідно медичної реформи не фіксувалися результати медичного обстеження фізичного розвитку дітей. Здоров’я кожної дитини потребує відновлення. Діти всіх вікових груп перебували у комфортних умовах соціально - педагогічного оточення ( охо-ронне, проблемно-насичене, моделююче зовнішній соціум).

Комплексно використовувалися в роботі з дітьми всі засоби фізичного виховання. Здійснювали розвивальну та виховну роботу вихователі, а саме: спортивні ігри та розваги, свята, Дні здоров’я, піші переходи (дитячий туризм). Фізкультурні заняття в усіх вікових групах проводив інструктор з фізкультури Гладкі В.В.

В 2022-2023 навчальному році слід приділити увагу:

підбору способів організації дітей;
взаємозв’язку між вихователем та помічником вихователя;
опрацюванню та вдосконаленню техніки виконання основних рухів;
варіативності та ускладненню рухливих ігор;
поповненню матеріально-технічної бази спортивним інвентарем;
впровадженню елементів степ-аеробіки в освітній процес.

В закладі в 2021/2022 навчальному році функціювала група с інклюзивною формою навчання. Дитині Коваленко Данилу надавалися відповідні послуги, прослідковувався прогрес розвитку хлопчика.

6. Забезпечення психолого – педагогічних умов діяльності.

Психологічну службу в 2021 – 2022 навчальному році в ЗДО очолювала практичний психолог Алєйнікова О.О. Робота велася за наступними напрямками:

психологічна робота;
консультативна робота;
психологічна просвіта;
організаційно-методична робота.

Через всі напрямки роботи були забезпечені комфортні умови для збалансованого різнобічного розвитку дитини; було здійснено навчання дітей успішно встановлювати міжособистісні стосунки, адаптуватися в оточенні, що змінюється. Надавалися методичні рекомендації вихователям по забезпеченню індивідуального підходу до кожної дитини на основі її психолого-педагогічного вивчення.

Створювалися умови для формування у дитини мотивації для самовиховання і саморозвитку, але результати несталі, робота потребує систематизації, удосконалення.

Через соціометричні дослідження в групах, вивчення структури взаємовідносин, консультування вихователів за результатами досліджень створювалися умови по запобіганню конфліктів. Проведена паспортизація вікових груп з метою збору відомостей про дітей та виявлення деструктивних сімей; проведена відповідна робота згідно річного плану практичного психолога, річного плану ЗДО, місячних планів вихователів та спеціалістів з питань раціоналізації психолого – педагогічного процесу з дітьми в сім’ї, у дитячому садку.

Впродовж року здійснювалася робота клубу « Щаслива дитина – щаслива родина». На достатньому рівні проводилася робота громадського інспектора з охорони дитинства.

Для батьків та вихователів щомісячно проводилися консультації щодо психологічного забезпечення освітньо - виховного процесу практичним психологом, керівником музичним, вчителем-логопедом згідно річного та місячних планів спеціалістів в онлайн – режимі.

Щоквартально відбувалися засідання психолого - медико – педагогічного консиліуму, метою якого було здійснення супроводу дітей з особливими освітніми потребами. Підсумком засідань стало створення індивідуальних програм розвитку дитини, рекомендовано батькам отримання консультацій ІРЦ м. Жовті Води. Результатом роботи ПМПК закладу можна вважати надання дітям кваліфікованої корекційної допомоги в спеціалізованих групах м. Жовті Води на підставі висновків ІРЦ.

Взаємодія з батьками, у тому числі з органами батьківського самоврядування.

Співпраця зі школою, іншими установами та організаціями.

Діюча модель диференційованої роботи з сім’ями; розроблені відповідні комплексні щомісячні заходи забезпечили якісну системну роботу з батьками. Спільно з ними вирішувались питання виховання, освіти дітей; створювались комфортні умови перебування в групах, збагачувалась методична та матеріально - технічна база ЗДО № 32.

Створені умови для творчої самореалізації батьків. Форми роботи різні. На високому інтелектуальному та технічному рівні пройшли заходи: засідання клубу « Щаслива родина» (керівник клубу практичний психолог Алєйнікова О..О.), батьківські збори, засідання батьківського комітету; тижні благоустрою ЗДО; родинні свята в групах 4 року життя, обрядові, календарні свята та розваги по вікових групах , акції « Милосердя», « 16 днів проти насилля» та ін..

Успішно функціонує регіональний проект «3D – дитячий садок» та єдина електронна база даних в програмі «Курс Дошкілля».

В системі оновлювалося змістове наповнення власного сайту та здійснювалася дистанційна педагогізація батьків, де висвітлюються фотозвіти з проведених заходів, консультації педагогів, психолога, медичної сестри старщої, керівника музичного; надавалася інформація про роботу закладу та проведені заходи. Діяла електронна черга реєстрації дітей, де була можливість кожному батькові зареєструвати свою дитину до закладу дошкільної освіти.

До адміністрації ЗДО батьки зверталися з деякими пропозиціями та зауваженнями. Були поодинокі і колективні звернення батьків. Виникали усні запити батьків про початок опалювального сезону. В 2021 році опалювальний сезон розпочався 01.11.2021 р. та закінчився 13.03.2022 року у зв’язку з карантинними заходами по коронавірусу. Були поодинокі усні запитання про батьківську плату за харчування. Заклад веде велику роз’яснювальну роботу серед батьків. Проводилася велика роз’яснювальна робота з педагогами щодо унеможливлення появи скарг батьків.

Залишається нагальною проблема переконання батьків, що навчальна діяльність не належить до категорії « дитячих», не може виступати визначальною в оцінці ефективності педагогічної діяльності.

В новому навчальному році слід спрямувати співпрацю з сім’ями, громадськістю в напрямку гармонійного розвитку, формування життєвої компетентності дитини в освітніх лініях: «особистість дитини», «дитина в соціумі», «дитина в природному довкіллі», «дитина у світі культури»,

«гра дитини», «дитина в сенсорно – пізнавальному просторі», «мовлення дитини».

Пріоритетними напрямками роботи залишається:

- патріотичне виховання у контексті розвитку духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку;

- трудове виховання в процесі організованої й самостійної предметно – практичної діяльності дітей;

- мовленнєвий розвиток дитини ;

- формування ОБЖД дошкільного віку;

- забезпечення наступності в реалізації завдань духовного, трудового виховання між дошкільної і початковою ланкою освіти.

Продовжити впровадження державно – громадського управління закладом освіти, сприяти створенню безпечного розвивального життєвого простору для дітей дошкільного віку в ЗДО № 32 та вдома.

Приділити увагу просвітницькій роботі з сім’ями вихованців щодо спільної профілактичної роботи по зниженню захворюваності дітей закладу.

м. Жовті Води

2022 р.

Жовті Води. ЗДО № 32

Річний звіт керівника про діяльність закладу освііти