№

Вікова група

ПІБ педагогів вікової групи

Розумовий розвиток

Фізичний розвиток

Примітка.

Причини низького рівня розвитку дитини

Списко-вий склад/

обстежено

В

рівень

С рівень

Н рівень

В

рівень

С рівень

Н

рівень

1.

Група

раннього віку

Примоченко Любов Петрівна

13/5

1

2 %

4

98 %

-

1

2 %

4

98 %

-

Не обстежено 8 дітей:   діти не відвідують заклад (евакуйовані)

2.

Середня група

Коляса М.І.

Ткач Тетяна Анатоліївна

19/18

10

56%

7

39%

1

5%

10

56%

7

39%

1

5%

1 дитина– висновок ІРЦ (корекційна робота зі спеціалістами)

3.

Старша група

(група з інклюзив-ної формою навчання)

Глущенко Ірина Сергіївна

Москаленко Ірина Станіславівна

12/11

 3 дітей

27%

8 дітей 73%

-

4

36%

7

64%

-

1 дитина в евакуації

 4.

Старша

група №2

 Детюк Людмила Олександрівна

Чирва Оксана Євгеніївна

19/9

2

22%

6

67 %

1

11 %

2

22%

6

67 %

1

11 %

 Низький рівень розвитку у 1 дитини

5.

Логопе-

дична

група

Білан Т.В.

Маласай Н.Ю.

Вчитель-логопед Долгополова Г.М.

11/10

1

10%

5

50%

4

40%

3

30%

5

50%

2

20%

  3 дітей мають низький рівень розвитку (мають труднощі у мовленнєвому та пізнавальному розвитку)

Обстежено  на розумовий розвиток 53 дитини, 21

  дитина не обстежені (причини вказані вище); на фізичний розвиток обстежені 53 дитини.

74/53

17

32%

30

57 %

6

11 %

20

37 %

29

55 %

4

8 %

Група

Кількість дітей

Високий рівень

Середній  рівень

Низький рівень

Старшого дошкільного віку №1 «Золотий ключик»

12

7

4

1

Старшого дошкільного віку №2 «Ромашка»

12

5

7

0

Логопедична група «Бджілка»

10

2

8

0

Група

Кількість дітей

Високий рівень

Середній  рівень

Низький рівень

Старшого дошкільного віку №1 «Золотий ключик»

12

6

5

1

Старшого дошкільного віку №2 «Ромашка»

12

5

7

0

Логопедична група «Бджілка»

10

3

         7

0

Група

Кількість дітей

Високий рівень

Середній  рівень

Низький рівень

Старшого дошкільного віку №1 «Золотий ключик»

12

7

4

1

Старшого дошкільного віку №2 « Ромашка»

12

8

4

0

Логопедична група «Бджілка»

10

3

7

0

Група

Кількість дітей

Високий рівень

Середній  рівень

Низький рівень

Старшого дошкільного віку №1 «Золотий ключик»

12

7

4

1

Старшого дошкільного віку №2 «Ромашка»

12

8

4

0

Логопедична група «Бджілка»

10

2

8

0

Група

Кількість дітей

Високий рівень

Середній  рівень

Низький рівень

Старшого дошкільного віку №1«Золотий ключик»

12

7

4

1

Старшого дошкільного віку №2 «Ромашка»

12

4

8

0

Логопедична група «Бджілка»

10

          2

8

0

Група

Кількість дітей

Високий рівень

Середній  рівень

Низький рівень

Старшого дошкільного віку №1 «Золотий ключик»

12

5

6

1

Старшого дошкільного віку №2 «Ромашка»

12

4

8

0

Логопедична група «Бджілка»

10

2

8

0

Група

Кількість дітей

Високий рівень

Середній  рівень

Низький рівень

Старшого дошкільного віку №1 «Золотий ключик»

12

6

5

1

Старшого дошкільного віку №2 «Ромашка»

12

4

8

0

Логопедична група «Бджілка»

10

2

8

0

№

Вікова група

ПІБ педагогів вікової групи

Розумовий розвиток

Фізичний розвиток

Примітка.

Причини низького рівня розвитку дитини

Списко-вий склад/

обстежено

В

рівень

С рівень

Н рівень

В

рівень

С рівень

Н

рівень

1.

Група

раннього віку №1

Антоненко Людмила Василівна

Примоченко Любов Петрівна

13/11

2

18 %

9

82 %

-

2

18 %

9

82 %

-

Не обстежено 2 дитини: одна дитина- під психолого-педагогчним нагядом(часто хворіє); друга дитина не вдвідує заклад

2.

Група

 раннього віку №2

Ткач Тетяна Анатоліївна

Нікітченко Марія Михайлівна

17

7

41%

8

47%

2

12 %

7

41%

8

47%

2

12 %

 У двох дітей – висновок ІРЦ (корекційна робота з вчителем-логопедом)

3.

Молодша група

Коляса  Марина Іванівна

Ткач Тетяна Анатоліївна

15/14

5

36%

7

50 %

2

14 %

6

43 %

8

57 %

-

Дівчинка  – не обстежена( довготривала відпустка).

Н. рівень мають:  перший хлопчик-відсутнє фразове мовлення, наявність в активному словнику тільки звуконаслідування; другий хлопчик. – бідний словник,  навіть не повторює слова за вихователем.

4.

Середня група

(група з інклюзивної формою навчання)

Глущенко Ірина Сергіївна

Москаленко Ірина Станіславівна

16/15

 5 дітей

38%

10 дітей 62%

-

5

38%

10

62%

5.

Старша група №1

Детюк Людмила Олександрівна

Полякова Марина

Сергіївна

19/18

7

39%

10

56%

1

5%

3

17%

12

67%

3

16%

Не обстежена одна дівчинка(з лютого місяця не відвідувала заклад);

Один хлопчик має середьо-низкий р.р.,з фіз..розвитку; 3 дтей мають низький р.р.( двоє дітей – надлишок ваги,  третя дитина пізно прийшла до закладу та не засвоїла основних рухів).

 6.

Старша

група №2

Турчанінова Вікторія

Чирва Оксана Євгеніївна

19

8

39 %

11

76 %

-

6

29 %

12

66 %

1

5 %

 У дівчинки  фізичний розвиток низького рівня(фізично слабка, організм на витривалість слабкий)

7.

Логопе-

дична

група

Білан Т.В.

Трофімова Н.В.

Вчитель-логопед Долгополова Г.М.

15/15

1

7%

10

67%

4

26%

1

7%

11

73%

3

20

 Троє хлопчиків мають проблеми з мовленням, затримку психічного розвитку;

  Четверта дитина має  багато пропусків, педагогічна занедбаність з боку батьків.

8.

ЗПР

Маласай

Пушкаренко

Вчитель-дефектолог Трілевич А.Д.

10/10

2

20%

4

40%

4

40%

2

20%

7

70%

1

10%

Перший хлопчик має обтяжений анамнез, порушення пізнавальної діяльності та мовлення.

Другий хлопчик має труднощі в пізнавальній діяльності  та мовленні. Не соціалізований.

Третій хлопчик має тяжкий анамнез. Затримка психічного розвитку з недорозвиненням пізнавальних процесів. Незріла емоційно-вольова сфера. Увага нестійка.

Четвертий хлопчик має обтяжений анамнез.  Порушення пізнавальної діяльності та мовлення.

Обстежено  на розумовий розвиток 119 дітей,

 5 дітей не обстежені (причини вказані вище); на фізичний розвиток обстежена 119 дітей.

124/119

37

31%

69

58 %

13

11 %

32

27 %

77

65 %

10

8 %